DSpace Kolekce:http://hdl.handle.net/11025/340932024-03-29T10:53:17Z2024-03-29T10:53:17ZZjišťování dostupnosti, povahy a kvality komunitních pobytových služeb pro osoby s mentálním postižením v České RepubliceKáňová, ŠárkaSmutek, MartinSmutek, MartinaJanyšková, KristýnaŘezáč, KarelBeadle-Brown, JulieŠiška, Janhttp://hdl.handle.net/11025/431392021-09-23T05:23:38Z2020-01-01T00:00:00ZNázev: Zjišťování dostupnosti, povahy a kvality komunitních pobytových služeb pro osoby s mentálním postižením v České Republice
Autoři: Káňová, Šárka; Smutek, Martin; Smutek, Martina; Janyšková, Kristýna; Řezáč, Karel; Beadle-Brown, Julie; Šiška, Jan
Abstrakt: Předkládaný příspěvek se zabývá tématem aktivního občanství a dostupnosti komunitních pobytových služeb pro osoby s mentálním postižením. Autoři zde prezentují teoretická východiska pro porozumění sledované oblasti, z nichž vystupuje potřeba dalších výzkumů. Na tuto potřebu výzkumný tým reaguje výzkumným projektem GAČR „Zjišťování dostupnosti, povahy a kvality komunitních pobytových služeb pro osoby s mentálním postižením v České republice”. Ten si klade za cíl prostřednictví kvalitativně-kvantitativních technik prozkoumat povahu a kvalitu služeb komunitního bydlení pro osoby s mentálním postižením v České republice.2020-01-01T00:00:00ZKáňová, ŠárkaSmutek, MartinSmutek, MartinaJanyšková, KristýnaŘezáč, KarelBeadle-Brown, JulieŠiška, JanNové poznatky z transdisciplinární didaktikyChocholoušková, ZdeňkaSlavík, JanSoukupová, Pavlahttp://hdl.handle.net/11025/366412021-09-23T05:01:10Z2019-01-01T00:00:00ZNázev: Nové poznatky z transdisciplinární didaktiky
Autoři: Chocholoušková, Zdeňka; Slavík, Jan; Soukupová, Pavla
Abstrakt: Zavedení transdisciplinární didaktiky do pregraduální přípavy budoucích učitelů základních a středních škol, ale i do bakalářského studia bylo realizováno na Fakultě pedagogické v Plzni. Příspěvek vychází z filozofických a teoretických východisek transdisciplinární didaktiky, která je zaměřená na analýzu obsahu výuky, tvorbu učebního prostředí a na hodnocení kvality výuky. Další část je věnována objasnění metodiky 3A – výzkumného přístupu speciálně určeného ke zkoumání kvality výuky. V závěru příspěvku jsou popsány a zhodnoceny první zkušennosti z pilotního ověřování nově připravovaných a pilotovaných předmětů/kurzů Základy reflexe a hodnocení kvality výuky (ZRHV) v bakalářském a Reflexe a hodnocení kvality výuky (RHV) v navazujícím magisterském studiu učitelských oborů na FPE ZČU v Plzni s cílem posílení oborových didaktik a překonávání problému „propasti“ mezi teorií a praxí v pregrauální přípravě učitelů.2019-01-01T00:00:00ZChocholoušková, ZdeňkaSlavík, JanSoukupová, Pavla