DSpace Kolekce:
http://hdl.handle.net/11025/216
2024-03-28T22:16:12ZStezka se čtenářským zaměřením v okolí Boleveckých rybníků
http://hdl.handle.net/11025/54198
Název: Stezka se čtenářským zaměřením v okolí Boleveckých rybníků
Autoři: Tipplová, Tereza
Abstrakt: Diplomová práce se zabývá návrhem stezky se čtenářským zaměřením v okolí Boleveckých rybníků. V teoretické části jsou definovány pojmy gramotnost, funkční gramotnost a čtenářská gramotnost. Čtenářská gramotnost je dále zkoumána z několika hledisek a následně zařazena do rámcově vzdělávacího plánu pro základní vzdělávání. V praktické části se nachází zhotovený návrh naučné stezky. Vytvořený materiál rozvíjí čtenářskou gramotnost a prohlubuje znalosti v oborech člověk a jeho svět, jazyk a jazyková komunikace, matematika a její aplikace. Stezka byla následně realizována ve výuce.2023-01-01T00:00:00ZTipplová, TerezaSoučasný systém dalšího vzdělávání pro učitele českého jazyka a literatury
http://hdl.handle.net/11025/54197
Název: Současný systém dalšího vzdělávání pro učitele českého jazyka a literatury
Autoři: Konopíková, Lucie
Abstrakt: Práce se zabývá dalším vzděláváním pro učitele českého jazyka. V teoretické části je zahrnut legislativní rámec dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků. Praktická část čerpá z dotazníkového šetření.2023-01-01T00:00:00ZKonopíková, LucieÚroveň předčtenářských dovedností versus
\nl{}nácvik čtení v 1. ročníku ZŠ
http://hdl.handle.net/11025/54192
Název: Úroveň předčtenářských dovedností versus
\nl{}nácvik čtení v 1. ročníku ZŠ
Autoři: Jirsová, Kristýna
Abstrakt: Téma diplomové práce je zaměřeno na předčtenářské dovedností ve vztahu k nácviku čtení v 1. ročníku ZŠ. Práce obsahuje celkem šest kapitol. První čtyři kapitoly jsou postaveny na teoretickém základě odborných poznatků z oblasti vývojové psychologie a problematiky prvopočátečního čtení. Pátá a šestá kapitola jsou zaměřeny prakticky. Zabývají se terénním výzkumem a vyhodnocením získaných dat.
První dvě kapitoly zpřehledňují problematiku vývoje dětí v předškolním období a řeší problematiku připravenosti dětí na vstup do školy. Třetí kapitola se zabývá specifikací vztahů mezi jednotlivými oblastmi mozku a čtením. Ve čtvrté kapitole jsou obsaženy požadavky na výstupy žáků v prvním období dle školské legislativy. Dále se kapitola věnuje problematice prvopočátečního čtení. Pátá kapitola zahrnuje přípravu a realizaci vlastního výzkumu. Je zde zaznamenán průběh testování žáků a popis následné diagnostiky včetně komparace získaných výsledků. V poslední kapitole jsou získaná data v souvislostech shrnuta a vyhodnocena.2023-01-01T00:00:00ZJirsová, KristýnaVyužití obrazového materiálu na 2. stupni ZŠ
http://hdl.handle.net/11025/54193
Název: Využití obrazového materiálu na 2. stupni ZŠ
Autoři: Sladká, Markéta
Abstrakt: Tato diplomová práce se zabývá využitím obrazového materiálu ve výuce slohové a komunikační výchovy. Teoretická část se zabývá analýzou obrazového materiálu ve třech vybraných řadách učebnic českého jazyka.
Praktická část se skládá z výzkumu, jehož cílem bylo zjistit, zda žáci dají při výběru z uměleckých děl přednost píše tradičnímu, nebo naopak modernímu umění. Výzkumu se zúčastnilo 48 žáků 6. ročníků ze dvou základních škol. Výsledky ukázaly, že preference žáků není jednoznačná a výsledky se liší u žáků jednotlivých škol. Další částí diplomové práce jsou přípravy vyučovacích hodin slohové a komunikační výchovy s využitím vlastního obrazového materiálu autorky této práce a materiálu, který zhotovili sami žáci.2023-01-01T00:00:00ZSladká, Markéta