| Název: | Jedno využití MS Excel ve výuce matematiky |
| Další názvy: | One use of MS Excel in teaching mathematics |
| Autoři: | Honzík, Lukáš Frank, Jan |
| Citace zdrojového dokumentu: | Inovace a technologie ve vzdělávání: časopis o nových metodách a inovacích v technickém a přírodovědném vzdělávání. 2021, č. 1, s. 25-32. |
| Datum vydání: | 2021 |
| Nakladatel: | Západočeská univerzita v Plzni, Fakulta pedagogická |
| Typ dokumentu: | článek article |
| URI: | http://olympiadatechniky.cz/wp-content/uploads/2021/10/journal-itev-2021-1.pdf http://hdl.handle.net/11025/46233 |
| ISSN: | 2571-2519 |
| Klíčová slova: | MS Excel;makra;Visual Basic for Applications;algoritmizace |
| Klíčová slova v dalším jazyce: | MS Excel;macros;Visual Basic for Applications;algorithmization |
| Abstrakt: | Tabulkový procesor MS Excel je dobře známou součástí programového balíku MS Office. Práci s ním se žáci učí v hodinách výpočetní techniky, a tak ani pro ně není úplně cizím prostředím. Kromě práce s buňkami a vzorci, tvorby grafů a dalších záležitostí, které jsou vesměs zvládnutelné již na 2. stupni základní školy, ale nabízí i možnost programování tzv. maker v programovacím jazyku VBA. Primární využití maker samozřejmě spočívá v ulehčení práce při využívání zmíněného tabulkového procesoru, ale při troše snahy je lze vhodně použít i pro demonstraci běhu vybraných matematických algoritmů, což může přispět k lepšímu pochopení dané látky ze strany žáků. |
| Abstrakt v dalším jazyce: | The spreadsheet MS Excel is a well-known part of MS Office. Pupils are taught to work with it in computer science lessons, and so it is not a completely strange environment for them. Besides working with cells and patterns, charting and other issues that are generally manageable at the secondary school, it also offers the possibility of programming so-called macros in the VBA programming language. Macros are primarily, of course, used to make it easier to work with the spreadsheet, but with a little effort, it can also be used to demonstrate the run of selected mathematical algorithms. This may contribute to a better pupils’ understanding of the taught topics. |
| Práva: | © Západočeská univerzita v Plzni |
| Vyskytuje se v kolekcích: | Články / Articles (KMT) Číslo 1 (2021) Číslo 1 (2021) |
Soubory připojené k záznamu:
| Soubor | Popis | Velikost | Formát | |
|---|---|---|---|---|
| journal-itev-2021-1-25-32.pdf | Plný text | 348,39 kB | Adobe PDF | Zobrazit/otevřít |
Použijte tento identifikátor k citaci nebo jako odkaz na tento záznam:
http://hdl.handle.net/11025/46233Všechny záznamy v DSpace jsou chráněny autorskými právy, všechna práva vyhrazena.