Full metadata record
DC poleHodnotaJazyk
dc.contributor.authorTomčíková, Ivana
dc.date.accessioned2022-01-04T08:24:18Z
dc.date.available2022-01-04T08:24:18Z
dc.date.issued2021
dc.identifier.citationArnica: časopis pro rozvoj přírodovědného vzdělávání. 2021, č. 1-2, s. 1–11.cs
dc.identifier.issn1804-8366
dc.identifier.urihttps://www.arnica.zcu.cz/cz/publikovana-cisla/rocnik-2021
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11025/46522
dc.format11 s.cs
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isosksk
dc.publisherZápadočeská univerzita v Plzni, Fakulta pedagogickács
dc.rights© Západočeská univerzita v Plzni, Fakulta pedagogickács
dc.subjectbadatelsky orientované vyučovánícs
dc.subjectgeografiecs
dc.subjectpohled učitelecs
dc.subjectzákladní školacs
dc.subjectstřední školacs
dc.titleBadateľsky orientované vyučovanie na hodinách geografie z pohľadu učiteľovsk
dc.typečlánekcs
dc.typearticleen
dc.rights.accessopenAccessen
dc.type.versionpublishedVersionen
dc.description.abstract-translatedV súčasnosti záujem mladých ľudí o prírodovedné a technické predmety vrátane geografie dlhodobo klesá. Najdôležitejšou príčinou poklesu ich záujmu je podľa Európskej komisie spôsob výučby týchto predmetov na základných a stredných školách. Vďaka tomu sa v posledných rokoch rozbehlo veľa projektov na podporu metód založených na bádaní a v mnohých európskych krajinách došlo k významným zmenám v národných kurikulárnych dokumentoch. Geografia ako školský predmet vzhľadom na svoju multidisciplinárnu povahu poskytuje veľa možností, ako zatraktívniť hodiny a zvýšiť motiváciu žiakov učiť sa aj pomocou bádania na hodinách. Cieľom príspevku bolo zhodnotiť prístup učiteľov, žiakov a spoločnosti k bádateľsky orientovanému vyučovaniu z pohľadu slovenských učiteľov geografie. Prezentovaný článok predstavuje výsledky dotazníkového elektronického prieskumu, ktorý sa uskutočnil medzi učiteľmi geografie na Slovensku. Výsledky prieskumu potvrdili, že implementácia bádateľsky orientovaného vyučovania do výučby nie je pre učiteľov ľahká úloha. Jeho úspech si vyžaduje súlad s mnohými prvkami, ako je zlepšenie odbornej prípravy učiteľov, zmeny učebných osnov a hodnotenie žiakov.sk
dc.subject.translatedresearch-oriented teachingen
dc.subject.translatedgeographyen
dc.subject.translatedteacher's viewen
dc.subject.translatedelementary schoolen
dc.subject.translatedhigh schoolen
dc.type.statusPeer-revieweden
Vyskytuje se v kolekcích:Číslo 1-2 (2021)
Číslo 1-2 (2021)

Soubory připojené k záznamu:
Soubor Popis VelikostFormát 
Arnica_2021_1-2_1-Tomcikova-web.pdfPlný text1,27 MBAdobe PDFZobrazit/otevřít
Zobrazit minimální záznam Zobrazit statistiky


Použijte tento identifikátor k citaci nebo jako odkaz na tento záznam: http://hdl.handle.net/11025/46522

Všechny záznamy v DSpace jsou chráněny autorskými právy, všechna práva vyhrazena.

hledání
navigace
  1. DSpace at University of West Bohemia
  2. Publikace ZČU / UWB Publications
  3. Časopisy ZČU / UWB Journals
  4. Arnica
  5. 2021
  6. Číslo 1-2 (2021)