Full metadata record
| DC pole | Hodnota | Jazyk |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Klečková Gabriela, Mgr. Ph.D. | |
| dc.contributor.author | Linda, Jiří | |
| dc.date.accepted | 2018-9-11 | |
| dc.date.accessioned | 2019-03-15T10:26:31Z | - |
| dc.date.available | 2016-12-9 | - |
| dc.date.available | 2019-03-15T10:26:31Z | - |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.date.submitted | 2018-6-28 | |
| dc.identifier | 72797 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11025/33291 | |
| dc.description.abstract | Cílem této diplomové práce bylo ověřit, zda komiksy skutečně hrají tak důležitou roli na poli vzdělávacích nástrojů ve výuce cizího jazyka, jak se všeobecně prezentuje odbornou veřejností všude ve světě. Práce se snaží mimo jiné zjistit nejen efektivitu sekvenčního umění ve výuce, ale i samotný zájem studentů o toto médium v hodinách cizího jazyka ve smyslu vítaného zpestření. | cs |
| dc.format | 80 s. (97 000 znaků) | cs |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.language.iso | en | en |
| dc.publisher | Západočeská univerzita v Plzni | cs |
| dc.rights | Plný text práce je přístupný bez omezení. | cs |
| dc.subject | komiks | cs |
| dc.subject | komiks ve výuce aj | cs |
| dc.subject | rozvoj čtenářské gramotnosti | cs |
| dc.subject | vizuální podpora ve výuce aj | cs |
| dc.subject | komiksové stripy | cs |
| dc.subject | humor v hodinách aj | cs |
| dc.subject | efl vyučovací metody | cs |
| dc.title | Využívání komiksů při výuce žáků druhého stupně ZŠ v hodinách anglického jazyka | cs |
| dc.title.alternative | Using Comics with Lower-Secondary School English Language Learners | en |
| dc.type | diplomová práce | cs |
| dc.thesis.degree-name | Mgr. | cs |
| dc.thesis.degree-level | Navazující | cs |
| dc.thesis.degree-grantor | Západočeská univerzita v Plzni. Fakulta pedagogická | cs |
| dc.thesis.degree-program | Učitelství pro základní školy | cs |
| dc.description.result | Obhájeno | cs |
| dc.rights.access | openAccess | en |
| dc.description.abstract-translated | The goal of the thesis was to examine whether comics in the role of an educative tool were that efficient and desired among learners in L2 classes as the theoretical studies and practical suggestions of experts worldwide generally implied. Their educative value was compared to standard only text tasks to see better students' preferences. | en |
| dc.subject.translated | comics | en |
| dc.subject.translated | comics in english classes | en |
| dc.subject.translated | development of reading literacy | en |
| dc.subject.translated | visual support in learning english | en |
| dc.subject.translated | comic strips | en |
| dc.subject.translated | humour in english classes | en |
| dc.subject.translated | efl teaching methods | en |
| Vyskytuje se v kolekcích: | Diplomové práce / Theses (KAN) | |
Soubory připojené k záznamu:
| Soubor | Popis | Velikost | Formát | |
|---|---|---|---|---|
| Linda_MA_Thesis_complete DONE.pdf | Plný text práce | 5,18 MB | Adobe PDF | Zobrazit/otevřít |
| Linda_GK_ved.pdf | Posudek vedoucího práce | 675,46 kB | Adobe PDF | Zobrazit/otevřít |
| Linda_MP_opon.pdf | Posudek oponenta práce | 1,93 MB | Adobe PDF | Zobrazit/otevřít |
| Linda obh.pdf | Průběh obhajoby práce | 1,53 MB | Adobe PDF | Zobrazit/otevřít |
Použijte tento identifikátor k citaci nebo jako odkaz na tento záznam:
http://hdl.handle.net/11025/33291Všechny záznamy v DSpace jsou chráněny autorskými právy, všechna práva vyhrazena.