Full metadata record
| DC pole | Hodnota | Jazyk |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Klečková Gabriela, Mgr. Ph.D. | |
| dc.contributor.author | Vyhnálek, Tomáš | |
| dc.date.accepted | 2019-9-9 | |
| dc.date.accessioned | 2020-07-17T13:44:27Z | - |
| dc.date.available | 2017-12-8 | |
| dc.date.available | 2020-07-17T13:44:27Z | - |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.date.submitted | 2019-6-20 | |
| dc.identifier | 76468 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11025/37744 | |
| dc.description.abstract | Práce se zabývá efektivním plánováním hodiny. První část práce se věnuje teoretickým poznatkům o tom, jak by měl vypadat a co by měl obsahovat efektivní plán hodiny. Na tuto část práce navazuje praktický výzkum, který se zabývá analýzou 25 plánů anglických vyučovacích hodin a zkoumá je na základě hodnoticí tabulky s kategoriemi a kritérii hodnocení. Výsledky výzkumu jsou prezentovány za pomoci grafů a jsou dále komentovány. V závěru práce jsou popsány skutečnosti, jak tento výzkum mohou využít učitelé v praxi. | cs |
| dc.format | 102 s. | cs |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.language.iso | en | en |
| dc.publisher | Západočeská univerzita v Plzni | cs |
| dc.relation.isreferencedby | https://portal.zcu.cz/StagPortletsJSR168/CleanUrl?urlid=prohlizeni-prace-detail&praceIdno=76468 | - |
| dc.rights | Plný text práce je přístupný bez omezení. | cs |
| dc.subject | efektivní plánování hodiny | cs |
| dc.subject | formální plán hodiny | cs |
| dc.subject | alternativní plán hodiny | cs |
| dc.subject | hodnocení plánu hodiny | cs |
| dc.subject | cíle hodiny | cs |
| dc.subject | teorie plánování hodiny | cs |
| dc.title | Efektivní plánování hodiny | cs |
| dc.title.alternative | Effective lesson planning | en |
| dc.type | diplomová práce | cs |
| dc.thesis.degree-name | Mgr. | cs |
| dc.thesis.degree-level | Navazující | cs |
| dc.thesis.degree-grantor | Západočeská univerzita v Plzni. Fakulta pedagogická | cs |
| dc.thesis.degree-program | Učitelství pro základní školy | cs |
| dc.description.result | Obhájeno | cs |
| dc.rights.access | openAccess | en |
| dc.description.abstract-translated | The thesis deals with effective lesson planning. The first part of the work is dedicated to the theoretical background of this topic and is further followed by the analysis of 25 online English lesson plans according to the evaluation rubric specifically designed for the purpose of the research. At the end of the thesis the pedagogical implications of the research are described. The results indicate that the majority of lesson plans provided on the internet are not created according to the theory of effective lesson planning. | en |
| dc.subject.translated | effective lesson planning | en |
| dc.subject.translated | formal lesson planning | en |
| dc.subject.translated | alternative lesson planning | en |
| dc.subject.translated | evaluation of a lesson plan | en |
| dc.subject.translated | aims of a lesson | en |
| dc.subject.translated | theory of lesson planning | en |
| Vyskytuje se v kolekcích: | Diplomové práce / Theses (KAN) | |
Soubory připojené k záznamu:
| Soubor | Popis | Velikost | Formát | |
|---|---|---|---|---|
| Effective lesson planning - Tomas Vyhnalek.pdf | Plný text práce | 13,6 MB | Adobe PDF | Zobrazit/otevřít |
| vyhnalek_ved_kleck.pdf | Posudek vedoucího práce | 674,45 kB | Adobe PDF | Zobrazit/otevřít |
| Pos_opon_Reyn_Vyhnalek.pdf | Posudek oponenta práce | 439,36 kB | Adobe PDF | Zobrazit/otevřít |
| Obh_Vyhnalek.pdf | Průběh obhajoby práce | 396,79 kB | Adobe PDF | Zobrazit/otevřít |
Použijte tento identifikátor k citaci nebo jako odkaz na tento záznam:
http://hdl.handle.net/11025/37744Všechny záznamy v DSpace jsou chráněny autorskými právy, všechna práva vyhrazena.