Full metadata record
| DC pole | Hodnota | Jazyk |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Bartošek, Miroslav | |
| dc.contributor.editor | Kéhar, Ota | |
| dc.date.accessioned | 2022-05-23T05:37:45Z | |
| dc.date.available | 2022-05-23T05:37:45Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.identifier.citation | KÉHAR, O. (ed.) Moderní trendy v přípravě učitelů fyziky 9: Změny v RVP a jejich dopady do obsahu výuky fyziky, Kašperské hory 2019, s. 9-14. | cs |
| dc.identifier.isbn | 978-80-261-1092-7 | |
| dc.identifier.uri | https://kof.zcu.cz/ak/trendy/9/sbor/ModerniTrendy9_sbornik.pdf | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11025/47572 | |
| dc.description.abstract | Pojetí výuky fyziky a koncepce pregraduální i postgraduální přípravy učitelů jsou předmětem aktuálních debat. První část příspěvku shrnuje zkušenosti autora, které jsou hodny zřetele i v současných diskusích. Popisuje způsob jak propojit výuku fyziky s navazujícím odborným vzděláváním a podporovat motivaci žáků v SOŠ, upozorňuje na nutnost příklonu od encyklopedického pojetí k zaměření na metody a aplikace výuky na gymnáziu. Druhá část popisuje jako příklad možného řešení učební plán fyziky pro gymnázia ve Svobodném státě Sasko (SRN). | cs |
| dc.format | 6 s. | cs |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.language.iso | cs | cs |
| dc.publisher | Západočeská univerzita v Plzni | cs |
| dc.subject | výuka | cs |
| dc.subject | fyzika | cs |
| dc.subject | Česká republika | cs |
| dc.subject | Německo | cs |
| dc.title | Mé zkušenosti z výuky fyziky na SOŠ a gymnáziu v ČR a na gymnáziu v Sasku | cs |
| dc.title.alternative | My experience from physics instruction at vocational and grammar schools in the Czech republic and at grammar schools in Saxony | en |
| dc.type | konferenční příspěvek | cs |
| dc.type | conferenceObject | en |
| dc.rights.access | openAccess | en |
| dc.type.version | publishedVersion | en |
| dc.description.abstract-translated | The approach to physics instruction and the concept of undergraduate and post-graduate studies of teachers is currently being discussed. The first part of the article summarises the author’s experience that deserves to be taken into account in the current debates. It describes how to link physics instruction to subsequent specialised education and how to enhance the motivation of vocational school students, and points out the necessary transition from encyclopaedic instruction to focusing on methods and applications of physics instruction at grammar schools. The second part describes the physics curriculum at grammar schools in the Free State of Saxony (Germany) as a possible solution. | en |
| dc.subject.translated | teaching | en |
| dc.subject.translated | physics | en |
| dc.subject.translated | Czech Republic | en |
| dc.subject.translated | Germany | en |
| dc.type.status | Peer-reviewed | en |
| Vyskytuje se v kolekcích: | Moderní trendy v přípravě učitelů fyziky 9 Moderní trendy v přípravě učitelů fyziky 9 | |
Soubory připojené k záznamu:
| Soubor | Popis | Velikost | Formát | |
|---|---|---|---|---|
| ModerniTrendy9_sbornik-9-14.pdf | Plný text | 529,77 kB | Adobe PDF | Zobrazit/otevřít |
| tiraz.pdf | Plný text | 475,19 kB | Adobe PDF | Zobrazit/otevřít |
Použijte tento identifikátor k citaci nebo jako odkaz na tento záznam:
http://hdl.handle.net/11025/47572Všechny záznamy v DSpace jsou chráněny autorskými právy, všechna práva vyhrazena.