| Title: | Simulace pětifázového elektrického pohonu bateriových vozidel |
| Other Titles: | Simulation of five-phase electric drive for battery electric vehicles |
| Authors: | Halvoník, Tomáš |
| Advisor: | Komrska Tomáš, Doc. Ing. Ph.D. |
| Referee: | Talla Jakub, Doc. Ing. Ph.D. |
| Issue Date: | 2022 |
| Publisher: | Západočeská univerzita v Plzni |
| Document type: | diplomová práce |
| URI: | http://hdl.handle.net/11025/48275 |
| Keywords: | pětifázový motor s permanentními magnety;vektorové řízení;vícefázové systémy;transformace do dvou rovin |
| Keywords in different language: | five phase permanent magnet motor;field-oriented control;multiphase system;dual plane transformation. |
| Abstract: | Tato práce se zabývá matematickým modelování pětifázového synchronního stroje s permanentními magnety. Jsou předloženy dvě metody, jak model sestavit a jejich chování je ověřeno simulačními výsledky. Modely jsou řízeny pomocí vektorového řízení ve dvou ortogonálních rovinách. |
| Abstract in different language: | This thesis deals with mathematical modeling of a five-phase synchronous machine with permanent magnets. Two methods for building the model are presented and their behavior is verified by simulation results. Models are controlled by field-oriented control in two orthogonal planes. |
| Rights: | Plný text práce je přístupný bez omezení |
| Appears in Collections: | Diplomové práce / Theses (KEV) |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| DP_tomas_halvonik.pdf | Plný text práce | 3,27 MB | Adobe PDF | View/Open |
| PosudekVedoucihoSTAG.pdf | Posudek vedoucího práce | 48,98 kB | Adobe PDF | View/Open |
| PosudekOponentaSTAG.pdf | Posudek oponenta práce | 46,83 kB | Adobe PDF | View/Open |
| ProtokolSPrubehemObhajobySTAG.pdf | Průběh obhajoby práce | 35,11 kB | Adobe PDF | View/Open |
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/11025/48275Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.