iPad ve výuce angličtiny

Abstract

Tato práce se zabývá použitím iPadů v hodinách Anglického jazyka a je rozdělena do dvou hlavních částí. První část představuje teoretický popis daného tématu a druhou částí je průzkum. V teoretické části nalezneme popis jednotlivých operačních systémů, které jsou použity v tabletech, porovnání s notebooky, a popis jednotlivých způsobů jakými může být iPad použit v hodinách Anglického jazyka ať už s použitím médií a aplikací, či bez nich. Součástí práce je také popis užitečných aplikací, které mohou být staženy do iPadu a popis jejich využití v hodinách Anglického jazyka. Tato sekce je doplněna i o popis online služeb navázaných na určité aplikace jako iTunes U a iBooks. Část této práce je také věnována výběru správných aplikací pro hodiny Anglického jazyka. Teoretická část se také zabývá efektivitou použití iPadu v hodinách Anglického jazyka. Efektivita je popsána vzhledem k SAMR a TPACK modelu měření efektivity a integrace iPadu v hodinách Anglického jazyka. Praktická část se zabývá použitím iPadu na jednotlivých školách v České republice. Způsobem provedení praktické části byl dotazník, který byl rozdán mezi učitele Anglického jazyka, kteří používají iPad ve svých hodinách. Hlavním účelem výzkumu bylo zjistit do jaké úrovně se iPad užívá v porovnání k SAMR modelu. Poslední část praktické části popisuje užitečné tipy pro učitele, kteří iPady používají nebo jejich použití zvažují. Tato poslední část je také doplněna o návrh pro další výzkum a popis omezení tohoto výzkumu.