Full metadata record
DC poleHodnotaJazyk
dc.contributor.advisorŠíp Martin, Mgr. Ph.D.
dc.contributor.authorHájková, Alena
dc.contributor.refereeVoltrová Michaela, Dr. phil.
dc.date.accepted2016-5-23
dc.date.accessioned2017-02-21T09:43:25Z-
dc.date.available2013-12-6
dc.date.available2017-02-21T09:43:25Z-
dc.date.issued2016
dc.date.submitted2015-6-30
dc.identifier59969
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11025/24161
dc.description.abstractUčebnice jsou důležitou součástí vyučování,o níž se vyučující často postatnou měrou při sestavování programu výuky opírá. Z tohoto důvodu je volba učebnice velmi důležitou součástí procesu výuky. Diplomová práce se zabývá nejen jednotlivými komponenty učebnicovách řad, ale i doplňujícími materiály. Nejvíce se však zaměřuje na vlastní analýzu učebnic, a to hned dle několika hledisek. V dalších kapitolách pak charakterizuje pojmy gramatika/morfologie a hra/kreativita. V praktické části je podrobně analyzováno pět učebnic různách nakladatelství, a to především s ohledem na kreativitu při výuce gramatiky.cs
dc.format104 s. (157483 znaků)cs
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isodede
dc.publisherZápadočeská univerzita v Plznics
dc.rightsPlný text práce je přístupný bez omezení.cs
dc.subjectučebnicecs
dc.subjecthracs
dc.subjectkreativitacs
dc.subjectgramatikacs
dc.subjectanalýzacs
dc.subjectkritikacs
dc.subjecthodnocenícs
dc.subjecttypy cvičenícs
dc.subjectgramatikcká pravidlacs
dc.subjectdefinicecs
dc.titleZprostředkování morfologického učiva ve spektru učebnic německého jazyka se zacílením na kreativní/herní aktivitycs
dc.title.alternativeMediation of morphological curriculum in the spectrum of german language textbooks focusing on creative activitiesen
dc.typediplomová prácecs
dc.thesis.degree-nameMgr.cs
dc.thesis.degree-levelNavazujícícs
dc.thesis.degree-grantorZápadočeská univerzita v Plzni. Fakulta pedagogickács
dc.thesis.degree-programUčitelství pro střední školycs
dc.description.resultObhájenocs
dc.rights.accessopenAccessen
dc.description.abstract-translatedThe aim of this Diploma Thesis is to find out and analyze, if there are creativity and playful activities in the textbooks and if there are enough of the playful, creative exercises as meet the requirements of the contemporary teaching. Nowadays, creativity and playful activities in learning process is considered to be suitable for practicing morphology/grammar.The textbooks are some kind of the schema of the classes; the teacher more or less accepts the textbook as the main course schema. For that reason it is important to choose the textbook according to the requirements of the learners as well as the aim of the course. The teacher should analyze the textbook himself, for example on the base of his personal criterion, before he chooses it for the specific group of learners. The creativity clearly should be a part of lessons, among students creativity is considered almost entirely positive. It seems to be more fun than traditional exercises for them. Choosing an interesting theme as well as appropriate creative form of exercise can naturally motivate the learner and this is very important for successful learning of foreign languages.en
dc.subject.translatedtextbooken
dc.subject.translatedplayful activitiesen
dc.subject.translatedcreativityen
dc.subject.translatedanalysisen
dc.subject.translatedexcercisesen
dc.subject.translatedgrammaren
dc.subject.translateddefinitionsen
Vyskytuje se v kolekcích:Diplomové práce / Theses (KNJ)

Soubory připojené k záznamu:
Soubor Popis VelikostFormát 
Hajkova_Diplomova_Prace.pdfPlný text práce6,55 MBAdobe PDFZobrazit/otevřít
Hajkova_vp.pdfPosudek vedoucího práce1,52 MBAdobe PDFZobrazit/otevřít
Hajkova_op.pdfPosudek oponenta práce1,52 MBAdobe PDFZobrazit/otevřít
Hajkova_obh.pdfPrůběh obhajoby práce346,18 kBAdobe PDFZobrazit/otevřít


Použijte tento identifikátor k citaci nebo jako odkaz na tento záznam: http://hdl.handle.net/11025/24161

Všechny záznamy v DSpace jsou chráněny autorskými právy, všechna práva vyhrazena.