| Title: | Aplikace Kahoot! ve výuce přírodopisu na základní škole Kahoot! App in teaching natural history on grammar school |
| Authors: | Benediktová, Lenka |
| Citation: | Arnica: časopis pro rozvoj přírodovědného vzdělávání. 2017, č. 1-2, s. 23-26. |
| Issue Date: | 2017 |
| Publisher: | Západočeská univerzita v Plzni, Fakulta pedagogická |
| Document type: | článek article |
| URI: | https://www.arnica.zcu.cz/images/casopis/2017/clanky/Arnika_2017_1-2_4-Benediktova-web.pdf http://hdl.handle.net/11025/33898 |
| ISSN: | 1804-8366 |
| Keywords: | přírodopis;základní škola;tablety;aplikace pro vzdělávání;iPad;Kahoot! |
| Keywords in different language: | natural history;grammar school;tablets;apps for education;iPad;Kahoot! |
| Abstract: | Článek pojednává o zapojení tabletů a smartphonů s vhodným softwarovým vybavením do výuky přírodopisu na základní škole. V úvodní části jsou popsány různé možnosti zapojení tabletu či chytrého telefonu do výuky, jde tedy zejména o využití vhodných aplikací. Použitelné aplikace jsou rozdělené do dvou skupin. Hlavní náplní článku je představení aplikace Kahoot!. Tato aplikace umožňuje vytvářet zábavné kvízy do výuky. Text popisuje nejen funkce aplikace, a tedy tvorbu výukového kvízu, ale také uvádí možnosti, jak hotový materiál zapojit do výuky přírodopisu. |
| Abstract in different language: | The article deals with the use of mobile devices (tablets and smartphones) in education. Even though it is possible to use these tools in education with the basic software, it is appropriate to equip them with other special apps. Educational apps can be divided into two categories. The first group consists of finished apps that focus on a certain subject, or on a certain topic of the subject (for example Bird Atlas, 3D Brain etc.). In the second group we can find apps that allow the teacher to create his own content. Kahoot! App, about which this article is, belongs to the second group. It is a software, in which the teacher can prepare a fun quiz for the children on any kind of topic that is appropriate for the subject. During the lesson the teacher projects questions on the board and the children can answer those using their tablets, turning them into a voting device after the app is turned on. The app can be involved even in opposite method, meaning that the quizzes can be created by the children themselves and afterwards tested on their classmates. The app is available for free and not dependent on certain types of OS. |
| Rights: | © Západočeská univerzita v Plzni, Fakulta pedagogická |
| Appears in Collections: | Číslo 1-2 (2017) Číslo 1-2 (2017) |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Arnika_2017_1-2_4-Benediktova-web.pdf | Plný text | 864,92 kB | Adobe PDF | View/Open |
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/11025/33898Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.