| Title: | Využití literárních textů jako didaktických materiálů ve výuce psychologie |
| Other Titles: | Literary texts use as didaktic matters at psychology education |
| Authors: | Fišerová, Miroslava |
| Advisor: | Svoboda, Michal |
| Referee: | Kosíková, Věra |
| Issue Date: | 2012 |
| Publisher: | Západočeská univerzita v Plzni |
| Document type: | diplomová práce |
| URI: | http://hdl.handle.net/11025/1988 |
| Keywords: | literární texty;didaktický materiál;psychologie |
| Keywords in different language: | literary texts;didactic material;psychologie |
| Abstract: | Diplomová práce nese název Využití literárních textů jako didaktických materiálů při výuce psychologie. Je rozdělena na část teoretickou a praktickou. V úvodní kapitole praktické části jsme blíže specifikovali pojem text a následně jeho využití v hodinách psychologie, zejména z hlediska motivace, tvořivosti, paměti, myšlení a komunikačních dovedností. V další kapitole jsme se zaměřili na výukové strategie, hlavně na metodu práce s textem a práci ve skupině. Poslední kapitola teoretické části je tvořena z ukázek literárních textů na téma emoce, konflikty a poruchy přijmu potravy. Ostatní literární texty se nacházejí v příloze. Praktickou část tvoří výsledky průzkumu realizovaného na dvou gymnáziích, kde se metodou práce s literárními texty vyučovalo. Průzkum se uskutečnil na základě dotazníkového šetření, pro které byl speciálně vytvořen dotazník zjišťující subjektivní vnímání této metody samotnými žáky. Výsledky výzkumu jsme shrnuli v závěrečné kapitole praktické části. |
| Abstract in different language: | This thesis is entitled The Use of Literary Texts as Didactic Materials for Teaching Psychology. It is divided into theoretical and practical part. In the introductory chapter of the practical part, we further specified the concept of text and its subsequent use in lesson of Psychology, particularly in terms of motivation, creativity, memory, thinking and communication skills. In the next chapter, we focused on teaching strategies, especially the method of working with the literary texts and group work. The last chapter of this part includes examples of literary texts on the subject of emotion, conflict and eating disorders. Other literary texts are located in the Annex. The practical part consists of the results of the survey conducted at two secondary schools where the method of work with literary texts was taught. The survey was carried out based on the survey for which the questionnaire was specially designed. Our aim was to find out the subjective perception of this method by pupils themselves. The research results are summarized in the final chapter of the practical part. |
| Rights: | Plný text práce je přístupný bez omezení. |
| Appears in Collections: | Diplomové práce / Theses (KPS) |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| DP - Fiserova.pdf | Plný text práce | 805,03 kB | Adobe PDF | View/Open |
| Fiserova - vedouci.pdf | Posudek vedoucího práce | 340,35 kB | Adobe PDF | View/Open |
| Fiserova - oponent.pdf | Posudek oponenta práce | 250,98 kB | Adobe PDF | View/Open |
| Fiserova - prubeh obhajob.pdf | Průběh obhajoby práce | 118,05 kB | Adobe PDF | View/Open |
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/11025/1988Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.