| Název: | Hodnocení a porovnání vybraných učebnic zeměpisu pro SŠ |
| Další názvy: | Evaluation and comparison of text books of geography for higher education |
| Autoři: | Beranová, Zdeňka |
| Vedoucí práce/školitel: | Pluháčková Markéta, Mgr. |
| Datum vydání: | 2016 |
| Nakladatel: | Západočeská univerzita v Plzni |
| Typ dokumentu: | diplomová práce |
| URI: | http://hdl.handle.net/11025/24295 |
| Klíčová slova: | učebnice zeměpisu;funkce učebnic;struktura učebnic;hodnocení učebnic;didaktická vybavenost;obtížnost textu;dotazníkové šetření;hodnocení učebnic v praxi |
| Klíčová slova v dalším jazyce: | geography textbook;the role of textbook;textbook structure;textbook evaluation;didactic qualities;content difficulty;questionnaire survey;textbook evaluation in practice |
| Abstrakt: | Tato diplomová práce se věnuje problematice učebnic. V práci jsou porovnávány vybrané učebnice zeměpisu od Nakladatelství České geografické společnosti a od SPN pedagogického nakladatelství. Vybrané učebnice byly posuzovány na základě celkové didaktické vybavenosti a na základě obtížnosti textu. Zvolený metodický aparát je v práci detailně popsán. Další metodou použitou v této práci bylo dotazníkové šetření, které proběhlo mezi učiteli na gymnáziích v Plzeňském kraji. Provedený průzkum měl za úkol zjistit, které učebnice zeměpisu učitelé používají, k jakým činnostem jim nejčastěji slouží a jak zvolené učebnice sami hodnotí. Poslední část práce si kladla za cíl ověřit dvě vybrané učebnice zeměpisu pro SŠ v praxi. Žáci dvou paralelních tříd byli vyučováni ze dvou učebnic od různých nakladatelství věnujících se stejnému tématu. Žáci absolvovali závěrečný test, v němž bylo zjišťováno, ze které učebnice si látku lépe osvojili. |
| Abstrakt v dalším jazyce: | This thesis deals with the issue of textbooks. Selected geography textbooks published by Czech Geographical Society and by SPN (National Educational Publishing) are compared in the study and judged according to their didactic qualities and the difficulty of their content. In detail, the chosen methodological apparatus is described inside. Another method used in this theses is a questionnaire survey, conducted among teachers from secondary schools in the Pilsen region. The aim of the research was to determine which textbooks of geography are used by the teachers, what activities they most often use them for, and how do they evaluate the chosen textbooks themselves. The last part of the theses aimed to verify two selected geography textbooks for secondary schools in practice. Students of two parallel classes were taught the same topic, using two textbooks from different publishers. The students then undergone an final test, designed to measure which of the two textbooks conveyed the subject matter better. |
| Práva: | Plný text práce je přístupný bez omezení. |
| Vyskytuje se v kolekcích: | Rigorózní práce / Rigorous theses (CBG) |
Soubory připojené k záznamu:
| Soubor | Popis | Velikost | Formát | |
|---|---|---|---|---|
| DP-Beranova.pdf | Plný text práce | 2,54 MB | Adobe PDF | Zobrazit/otevřít |
| Beranova v.pdf | Posudek vedoucího práce | 773,22 kB | Adobe PDF | Zobrazit/otevřít |
| Beranova o.pdf | Posudek oponenta práce | 938,72 kB | Adobe PDF | Zobrazit/otevřít |
| Beranova p.pdf | Průběh obhajoby práce | 179,37 kB | Adobe PDF | Zobrazit/otevřít |
Použijte tento identifikátor k citaci nebo jako odkaz na tento záznam:
http://hdl.handle.net/11025/24295Všechny záznamy v DSpace jsou chráněny autorskými právy, všechna práva vyhrazena.