| Title: | Proces začleňování dětí do bilingvního prostředí MŠ |
| Other Titles: | The process of integrating children into the bilingual environment of the kindergarten |
| Authors: | Le, Thanh Qui |
| Advisor: | Zachová Markéta, PhDr. Ph.D. |
| Referee: | Černík Roman, Mgr. et MgA. |
| Issue Date: | 2021 |
| Publisher: | Západočeská univerzita v Plzni |
| Document type: | bakalářská práce |
| URI: | http://hdl.handle.net/11025/43879 |
| Keywords: | bilingvismus;bilingvní školka;adaptace v mš;adaptace v bilingvní školce;diverzní kolektiv;kulturní šok |
| Keywords in different language: | bilingualism;bilingual preschool;adaptation;adaptation in bilingual preschool;diverse environment;cultural shock. |
| Abstract: | Tato bakalářská práce si kladla za cíl zjistit, jak se děti adaptují v bilingvním předškolním prostředí. Teoretická část práce je věnována třem hlavním částem: bilingvismu, adaptaci v předškolním věku a interkulturnímu základu vzdělávání. Bilingvismus je jedním z klíčových témat této práce, protože empirická část se zaměřuje na pozorování předškolních dětí v bilingvní anglické mateřské škole. Téma "adaptace v předškolním věku" dále vysvětluje možné směry, kterými může adaptační proces probíhat. Nakonec byly přidány kapitoly o interkulturních základech vzdělávání, a to vzhledem k různorodému prostředí sledované třídy. Empirická část práce využívá pozorování a polostrukturované rozhovory pro sběr dat. Pozorování trvalo tři měsíce, vždy od nástupu dítěte do mateřské školy. Pro hlubší analýzu byl výzkum nakonec doplněn o rozhovory s učiteli, kteří s dětmi pracovali. |
| Abstract in different language: | This bachelor's thesis aimed to find out how children adapt in bilingual preschool environment. The theoretical part of the work is devoted to three main parts = bilingualism, adaptation in preschool and intercultural basis of education. Bilingualism is one of the key topics for this work, as the empirical part focuses on the observation of preschool children in a bilingual English kindergarten. Furthermore, the topic "adaptation in preschool" explaines the possible directions in which the adaptation process can take place. Lastly, the chapters about intercultural basis of education has been added, due to the diverse environment of observed class. The empirical part of the work uses observation and semi-structured interviews a source of datas. The observation lasted for three months and for a deeper analysis, the research was supplemented by interviews with teachers who worked with the children. |
| Rights: | Plný text práce je přístupný bez omezení. |
| Appears in Collections: | Bakalářské práce / Bachelor´s works (KPG) |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Le_BP k vytisteni pdf.pdf | Plný text práce | 693,5 kB | Adobe PDF | View/Open |
| Le Thanh Qui VP.pdf | Posudek vedoucího práce | 186,98 kB | Adobe PDF | View/Open |
| Le Thanh Qui OP.pdf | Posudek oponenta práce | 239,31 kB | Adobe PDF | View/Open |
| Le Thanh Qui O.pdf | Průběh obhajoby práce | 815,06 kB | Adobe PDF | View/Open |
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/11025/43879Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.