| Název: | Čtenářská pregramotnost ve třídách dvouletých a tříletých dětí |
| Další názvy: | Reading preliteracy in classes of two- and three-year-old children |
| Autoři: | Míchalová, Lucie |
| Vedoucí práce/školitel: | Koželuhová Eva, PhDr. Ph.D. |
| Oponent: | Koželuh Ondřej, Mgr. |
| Datum vydání: | 2023 |
| Nakladatel: | Západočeská univerzita v Plzni |
| Typ dokumentu: | bakalářská práce |
| URI: | http://hdl.handle.net/11025/53973 |
| Klíčová slova: | čtenářská pregramotnost;oblasti pregramotnosti;raný věk;vhodné činnosti |
| Klíčová slova v dalším jazyce: | reading preliteracy;areas of preliteracy;early age;appropriate activities |
| Abstrakt: | Bakalářská práce se zabývá rozvoje čtenářské pregramotnosti u dětí raného věku. V teoretické části vysvětluji její význam, cíle a oblasti. Zmiňuji také roviny čtenářské gramotnosti ze kterých můžeme vycházet při rozvoji čtenářské pregramotnosti. Zaměřuji se na úlohu rodiny a mateřské školy při rozvoji čtenářské pregramotnosti, specifika práce s dětmi mladšími tří let a jejich vývojová sepecifika. V paraktické části jsem zjišťovala, jaké jsou vhodné činnosti pro rozvoj čtenářské pregramotnosti u dětí raného věku. Byl navržen tematický celek, který byl nasledně realizován a reflektován ve dvou vzdělávacích institucích. Na základě výsledků šetření bylo zjišťeno, že je vhodné volit rozmanité a jednoduché činnosti s ohledem na věk a možnosti dětí. |
| Abstrakt v dalším jazyce: | The bachelor's thesis deals with the development of reading preliteracy in children of an early age. In the theoretical part, I explain its meaning, goals and areas. I also mention the levels of reading literacy from which we can start when developing reading preliteracy. I focus on the role of the family and kindergarten in the development of reading pre-literacy, the specifics of working with children under the age of three and their developmental specifics. In the practical part, I found out what activities are suitable for the development of reading pre-literacy in children of an early age. A thematic unit was designed, which was subsequently implemented and reflected in two educational institutions. Based on the results of the investigation, it was found that it is appropriate to choose diverse and simple activities with regard to the age and capabilities of the children. |
| Práva: | Plný text práce je přístupný bez omezení |
| Vyskytuje se v kolekcích: | Bakalářské práce / Bachelor´s works (KPG) |
Soubory připojené k záznamu:
| Soubor | Popis | Velikost | Formát | |
|---|---|---|---|---|
| BP-2023_LM.pdf | Plný text práce | 1,36 MB | Adobe PDF | Zobrazit/otevřít |
| PosudekOponentaSTAG.pdf | Posudek oponenta práce | 62,74 kB | Adobe PDF | Zobrazit/otevřít |
| PosudekVedoucihoSTAG.pdf | Posudek vedoucího práce | 67,44 kB | Adobe PDF | Zobrazit/otevřít |
| Michalova_prubeh.pdf | Průběh obhajoby práce | 229,76 kB | Adobe PDF | Zobrazit/otevřít |
Použijte tento identifikátor k citaci nebo jako odkaz na tento záznam:
http://hdl.handle.net/11025/53973Všechny záznamy v DSpace jsou chráněny autorskými právy, všechna práva vyhrazena.